埇桥区教体局2024年学校美育工作自评报告

埇桥区历年来十分重视学校美育教育，致力于培养德智体美劳全面发展的人才。为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，2024年，我区继续按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》的要求，开展美育教育工作，并认真做好自评。现将我区2024年学校美育教育发展情况报告如下：

一、学校美育教育基本情况

埇桥区现有中小学329所，教学点132所，其中高中8所，初中70余所，小学251所，其中高中在校生38195人，初中在校生86557人，小学169738人，中小学合计总人数1294490人，教师总人数12000人，其中美育专任教师472名，今年，随着素质教育的不断推进和对美育教育重要性认识的不断提高，加之实施各项有效措施，中小学美育教育取得了快速发展。埇桥区庆祝教师节文艺演出获得好评如潮；音美教师基本功大赛获得市级一等奖2人、二等奖9人、三等奖1人的好成绩。

二、多渠道、多形式地做好学校美育教育工作

厚重的历史积淀和悠久的传统文化熏陶，使我区教育始终弘扬高尚的人文精神，建设健康向上的校园文化，营造高雅的美育氛围，构筑良好的育人环境。通过课堂艺术教学、课外艺术教育等途径，培养了大批具有良好艺术素养的师生，形成了优良的美育教育传统。

（一）美育课程建设

严格执行课程计划，按要求开足开齐音乐、美术课程，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，教好地实现课程标准规定的教育目标。

开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我区特色学校建设以校本课程为依托，突出一校一品。比如：港利小学的剪纸、曹村寺后小学的葫芦烙画、特教中心的陶塑等等。

（二）艺术教师配备

我区不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的管理与质量，在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，保证艺术教师与其他学科教师同等待遇，艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量，对艺术教师中取得优异成绩的个人，学校给予表彰和奖励。

今年我区新招聘的特岗教师中走上艺术教学岗位的有3人，全部充实到农村中小学校。学历水平全部达到国家规定标准。教师们爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，能较好地完成美育教育工作任务，并积极参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训。

此外，为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，我区部分学校通过多种途径专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。如：葫芦烙画非遗传承人：董保安、曹光远；陶塑非遗传承人：许燕等等。

（三）美育教育管理

1、加强领导，成立美育教育管理组织机构。为加强学校美育教育管理，区教体局艺体股专门负责全区美育教育工作，加强美育教育管理，提高美育教育质量。各学校均成立美育教育领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教导处、德育处、团委（少先队）、班主任、艺术教师等相关人员为成员，加强对美育教育的管理与开展，保证美育教育工作的有序进行。

2、健全制度，保证美育教育管理全面落实。为了使学校美育教育工作真正落到实处，我区严格执行《学校艺术教育工作规程》，制定并实施学校美育教育中长期发展规划，把美育教育列入工作日程。各学校依据《普通中小学艺术课程标准》、《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，确定美育教育发展目标的实施措施，制定《学生艺术素质测评标准》，明确测评指标和操作办法，及时向社会公示学校美育教育工作自评结果，接受社会监督。

3、强化教研，促进美育教育健康发展。区教体局教学研究室成立艺术教育教研组，遵循教育规律，研究并指导全区艺术课堂教学。成立区—乡—校三级联动的教研网络，定期进行课堂教学研讨。各学校积极规范地开展教研活动，进行集体备课，提高备课、上课、评课质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课标特点，精心设计教案，努力使每一位学生都能体验学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

4、抓好常规，提升美育教育工作质量。我们把美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求美育教师上好课，提高课堂教学质量，另一方面依靠第二课堂开展课外、校外美育教育活动，做到活动经常化、多样化、广泛化。学校开设有舞蹈队、合唱队、书法班、绘画组、形体课、朗诵班等美育兴趣小组，做到校校有特色，生生有特长。

（四）美育教育经费投入和设施设备

教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。我区重视美育教育经费的投入，不断改善美育教育条件，确保美育教育发展的基本需要。目前，大部分中小学校建有音乐教室、美术教室等美育专用教室和美育活动室，尤其是建有少年宫的学校，更是设施齐全，功能完善，能较好地满足美育课程教学的需要。

（五）课外艺术活动

美育教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上，符合青少年身心特点的美育活动。埇桥区教体局为进步加强青少年和家长眼健康科学知识的宣传普及，开展了近视防控及“爱眼日”主题绘画比赛。开展第二届体育书法、绘画摄影比赛，举办全区中小学、幼儿园艺术节活动，积极推进“书法进校园”、传统文化进校园。

（六）学校艺术教育特色项目推进

以比赛促提高，全面开展校园文化艺术节活动。校园文化艺术节在保证师生美育作品和美育表演节目质量的同时，更加注重学生参与率和特色活动展示。

艺术节

1、艺术表演节目类共获奖102个:区级一等奖20个，区级二等奖45个，区级三等奖24个。市级一等奖5个，市级二等奖4个，市级3等奖4个。省级一等奖1个，省级二等奖1个，省级三等奖2个。其中宿州市第十一中学的朗诵《英雄》被报送到教育部参加全国第八届中小学艺术展演活动。

2、艺术作品类共获奖135幅：区级一等奖31幅，区级二等奖44幅，区级三等奖45幅。市级一等奖8幅，市级二等奖4幅，市级三等奖3幅。省级一等奖4幅，省级二等奖3幅，省级三等奖1幅。其中宿州应用技术学校的绘画《街景》和宿州市第十一中学的手工艺制作《江南印象》被报送到教育部参加全国第八届中小学艺术展演活动。

3、美育改革优秀成果奖共18例：区级一等奖4个，区级二等奖5个，区级三等奖3个。市级一等奖5个，市级二等奖1个。省级二等奖3个，省级三等奖1个。

戏剧（戏曲）专场活动

共有48个节目获奖：其中区级一等奖9个，区级二等奖10个，区级三等奖14个。市级一等奖4个，市级二等奖8个，市级三等奖3个，省级二等奖2个，省级三等奖2个。

（七）实行学校艺术教育工作自评公示制度

按教育部要求，全区学校自今年起，每学年对每个学生进行艺术素质测评，同时对学校艺术教育工作进行自评，并予以公示，接受师生、群众的监督。区教体局每年对全区美育教育工作进行自评，并撰写美育教育发展年度报告，总结成绩，分析问题，逐步完善学校美育教育工作管理机制。

三、学校美育教育存在的不足及改进措施

（一）艺术教育师资队伍亟待加强

不少学校，尤其是乡镇学校当前美育教育发展面临的最大困难是缺少专业艺术教师，很难组织开展学生艺术社团。中小学艺术教师专业素养参差不齐，艺术教育科研课题较少，论文数量较少，质量偏低。

（二）个别学校领导重视美育不够

有些学校领导对美育教育认识略浅，不够重视，认为搞几个活动，出几个美育尖子就是美育教育，认为美育教育“太烧钱”了，不肯投入或经费投入少。

（三）校际间艺术教育不均

中小学校在美育教育发展上由于发展基础、重视程度、投入力度等多方面原因，存在明显校际间不均衡。部分美育教育强校，学校美育教育活动突出，内容丰富，学生参与面广。相对于这些强校更多的中小学校对自己的美育教育发展还没有明确定位，有待于形成良好的发展机制。

针对以上问题，采取以下措施：

（一）提高美育教育认识，完善美育教育培养机制

积极开展校长、美育教师培训指导，以研讨、学习交流、比赛、督导等形式，加大指导、评比、检查力度，不断提高美育教育认识水平，丰富完善教育管理机制，加强特色项目创建机制，完善特长生培养机制，实行教育评价奖励机制和教师定期培训机制。

（二）严格落实课程标准，规范美育教育课堂管理

各中小学要严格执行国家课程标准，务使美育课开齐开足，坚决杜绝消减、挤占、挪用音美课现象，确实保障学生美育教育时间和效果。

（三）面向全体学生，丰富校园文化美育活动

各中小学校年初要制定计划，举行校园合唱和美育展演活动，有效组织班级人人参与。成立校级艺术社团，注重优秀人才培养和精品打造。

（四）强化美育教育师资培养，促进美育教育健康发展

各学校要按照《学校艺术教育规程》的要求，完善美育教师评价考核办法，结合课堂教学、组织课外美育活动、组织学生参加各级各类竞赛、参与教研活动等多方面表现与实绩，对美育教师进行综合评价。积极组织教师参加各类培训教研活动，并吸纳有美育特长的班主任和其他学科教师参与美育教育的组织协调工作，不断壮大美育教师队伍。

（五）增强美育教育经费投入，保障美育教育深入发展

发展美育教育，开展美育活动，均离不开美育教育经费投入，教体局要统筹安排，增加美育教育经费。各中小学要提高教育经费的使用效率，在不影响其他学科发展的情况下，多投入一点美育教育经费。

通过以上措施，保障美育教育深入发展，不断取得新成绩和新成效。