为充分发挥教育督导职能，创新教育教学督导机制，全面提高教育质量，自10月起，埇桥区教育体育局组织两个督导组对全区初中实施教育教学质量常态化“五个一”督导活动。据悉，埇桥区实施教育教学质量常态化“五个一”督导已持续多年，上半年实施小学学科督导活动，下半年实施初中学科督导活动，是区教体局抓业务、抓教学、抓管理、抓质量的一项重要举措。旨在通过抽查的形式，听真实的课堂，了解真实的情况，以点带面，全员推动，引导学校完善教育教学常规管理制度，通过专家的课堂诊断，改进教学，促进教师专业发展。指导学校参照区级教学督导模式，对辖区学校进行常态化的教学业务督导，建立区教体局与学校上下联动的督导工作机制。2024年下半年，埇桥区教体局深化改革，优化“五个一”督导，强化督导教研深度融合，切实推进工作实效。工作导向更加明确。依据“依法监督、科学评估、正确指导、及时反馈、合理建议”的工作方针，树立科学的教育质量观，深化教育评价改革，充分运用督导手段，发挥专业指导、学科诊断、改进教学的重要功能，为学校教育质量提升服务。督导方式更加科学。推进教育督导与教研工作的有机融合，一体推进学科督导与教学视导工作。学科督导覆盖到各镇中心初中、区直初中、初中教育集团，每镇抽取1所学校，每集团抽取2所学校，每校分别听取8－10节常态课，并查看教师的教学设计、作业批改。督导结束后，分学科面向教师反馈指导，找准共性问题，寻求破解路径，明确工作思路，提高专业指导覆盖面。实施开放式督导，学校教研人员与学科教师参与听课活动与学科研讨活动。在教学指导过程中，观察校本教研氛围，在进一步提高督导工作公平公正性的同时，引导学校推进校本教研。督导团队更加专业。抽选学科专职教研员、学科带头人组建两支督导团队，强化专业性。督导实施学科组长制，设两个学科总组长，每组设两名学科小组长，统筹负责学科督导工作。学科组长在一个督导周期内，全过程组织本学科督导人员对督导的程序、发现的问题、诊断的结果、指导的方向，及时沟通、协商，确保步调一致，指导有力。10月14日，区教体局专门召开督导团队业务培训会，对督导工流程作规范性要求与专业性指导。诊断指导更加有力。督导总分为100分，督导人员每人对课堂教学、作业设计、教学设计打分，平均核算，以5%的权重分值计入学校目标管理综合评价指标。淡化督导的考核评比，立足服务教学，重在教学指导，确保公平公正。督导全面结束后，将督导结果形成学科督导报告，分学科面向全区学科教师反馈，指导学科教学改进。（供稿：督导室、教研室）
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