大店中心校中、高级教师职称评定量化考核细则（试行）

一、总则

1.本《细则》制定的依据：安徽省关于印发中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知（皖人社发〔2016〕13 号）和《埇桥区教师职称评定量化考核细则》（埇教体〔2017〕85号）。

2.本着公开、公平、公正的原则，制定中心校量化考核方案，成立职评小组负责考核，并严格执行。

二、基本条件

1.拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3.具备相应的教师资格证及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，所任学科课时量要达到埇教体〔2017〕59 号文件规定数量。校长授课时数不少于同学科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师，授课时数不少于同学科专任教师教学工作量的二分之一。

4.任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限要求。

5.身心健康，坚持正常工作。

三、量化标准

（一）能力条件（30%）

1.任现职以来，担任校长、班主任工作每学年赋3 分，副校长及学校中层正职的校干每学年赋2 分，担任学校中层副职及年级组长、教研组长每学年赋1 分（不足一学年不赋分），累计计算。所带班级获先进班级称号或本人获先进班主任称号，省级加5 分、市级加4 分、县（区）级加3 分、镇级赋1 分；先进团支部、少先队在同一级别获奖赋同级别分值。同一学年度同一奖项以最高分计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），在不同学年度多次获得奖励，可以累计计算。

2.教研组长所在教研组获得先进，省级加5 分、市级赋3分、区级赋2 分、校级赋1 分；该教研组的教师赋分值的一半。学校或分管领导所主持的工作获得区级先进赋2 分，获得市级先进赋3 分，获得省级先进赋5 分。

3.提供学校签字盖章的所任学科近3 年的原始、完整的备课笔记本、教学计划和听课记录各赋3 分，每缺一年扣1 分。

4.教龄按实际任教时间，每年赋2 分。

5.取得现职称参评资格基本年限的，赋5分，每增加一年加0.5分。

6.提供相应的基本学历赋5分，提供高一级学历并符合职评要求的加2分。

（二）业绩条件（50%）

1.年度考核合格一次赋1 分，优秀一次赋2 分。

2.所任学科在学业水平考试、中考、市级统考以及中心校监测等考试的成绩在同类学校、同年级排名中占前三分之一的赋5 分，中间三分之一赋2 分，后三分之一扣1分。（以近三学年度成绩累加计分；监测成绩需在校内公示，接受监督）

3.业务检查：按近三年业务检查平均分的20%计算。

4.因教育教学成绩突出，被授予国家、省、市、区、镇级优秀教师、优秀教育工作者或模范教师、教育系统先进工作者称号的，分别赋9、7、6、5、1 分。（不累计加分）

5.因教育教学成绩突出，被评为国家、省、市、县（区）、镇级特级教师、教坛新星、学科带头人、骨干教师称号的，分别赋9、7、6、5、1分。（不累计加分）

6.在国家、省、市、区教育主管部门组织的教学基本功大赛、优质课评选、教学技能大赛中获得奖项的，分别赋9、7、6、5 分。（不累计加分）

7.个人在教育、文化、体育部门举办的汇演、汇展或比赛活动中获得国家、省、市、区、镇级奖项的，分别赋4、3、2、1、0.5 分。（此项加分累计最多不超过10 分）

8.参加市级、区级、镇级示范课、公开课或举办学术讲座者分别赋3、2、1 分。（不同学期累计计算）

9.在发展学生的个性特长方面，教师所指导的学生在参加教育主管部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得国家、省、市、县（区）奖项的，分别赋3、2、1、0.5分。（此项加分累计最多不超过5 分）

10.个人在国家、省、市、区、镇获得的其他奖项分别赋4、3、2、1、0.5分。（此项加分累计最多不超过10 分）。

11.在同一学年度同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨年度的），只以最高一个档次赋分；在不同学年度多次获奖，可累计计分。

（三）教研科研（20%）

1.参加国家、省、市、区教科研（教改实验）立项课题并结题的，课题负责人分别赋9、7、6、5 分，参加者折半赋分。（此项赋分需市（区）教研室提供依据；累计加分不超过10分）

2.凡在省级以上、市级、区级期刊上发表教育教学论文1篇（不含增刊），分别赋3、2、1 分；获省级以上教育教学论文评比一、二、三等奖的，分别赋6、4、3分，获市级教育教学论文评比一、二、三等奖的分别赋3、2、1.5分，获区级教育教学论文评比一、二、三等奖的分别赋1.5、1、0.5分；同一篇文章以最高分计算，不累计计算（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集不予认可；累计加分不超过10 分）

3.受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的各类习题集及试卷不予认可）赋3 分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1 分。出版教育专著每部10 分（此项加分累计最多不超过10 ）

四、其他说明

1.所有获得奖项均以证书原件及相关文件为依据，各项累加计分后按项目权重加权合总计分。

2.在县域教师相应岗位总量内，凡在偏远学校任教累计25 年的教师，符合晋升一级教师、高级教师申报条件的，不受学校岗位职数限制，单独申报（按区相关文件要求执行）。

3.每学年度病假不得超过30 天，事假不得超过15 天，如超过则分别扣1 分、3 分；每学年病假每增加30 天，事假每增加15 天，加扣2 分，任期內每学年累计计算；每学年度旷课一次扣5 分，任期内有5 次旷课取消参评资格。

4.凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：

A、因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格者，当年不得申报，并从下年度起2 年内不得申报。

B、受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报。

C、在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5 年内不得申报。

5. 以上所有量化考核时间均指任现职以来的时间。（除标注外）

6.在偏远学校（除桃园中学、中心小学、明德小学、幼儿园之外的学校）任教三年以上的教师，经考核表现突出，并符合具体评审标准，同等条件下优先申报。

7.定量分数由中心校职评领导小组统计、审核，从高分到低分排序，如考核分数相等无法排序，则由中心校职评领导小组讨论决定。

8.幼儿园教师，教学成绩、业务能力按参评人数的平均分计算。

9.本《细则》由中心校职评领导小组负责解释，如与上级文件相抵触，按上级文件规定执行。

五、附加条件

1.从2015年开始，桃园中学和有支教任务的学校教师必须有支教经历的才能参评。

2.连续在偏远学校（除桃园中学、中心小学、明德小学、幼儿园之外的学校）任教5年以上的教师，另加6分；1年以上2年以下的另加1分；2年以上5年以下的加3分。

3.支教教师被安排到中心小学、明德小学任教的不加分；到王湾小学支教的教师每年3分，不封顶；到其他学校支教的每年2分，最多加6分。支教教师考核评优的另加1分。