典型经验：曹村中心校控辍保学典型经验

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中小学来说，“不让一个孩子失学”是我镇“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”，“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，中心校采取以下做法，努力做好该工作。。

一、积极广泛宣传《义务教育法》等法律法规，营造社会氛围。

通过召开家长会等形式，对家长和学生进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务。

二、关心后进生，照顾特困生。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。每个学生的经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐，所以，开学一个月内，中心校要求班主任进行了摸底工作，了解了本班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报特困生情况，不仅为中心校提供依据，也为本校的控辍工作开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。班主任对后进生和特困生采用了电话确认的方法。若学生请了病事假，班主任应在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、营造良好环境，吸引学生爱校。

 为确保“控流保学”工作有实效，各校极力营造一个良好舒适的环境，让学生有在校如家的感觉。

1、每天按时向学生提供热水。

2、利用“校园广播”给学生营造文化氛围。

3、组织开展好丰富多彩的课外活动，将学生吸引在校园内。

4、充足时间开放学校阅览室、图书室，为学生提供拾取课外知识的条件。

毕竟学生是有个性，有思想的人，有许多的问题，只有在具体的工作中去采取措施，解决。但我们总的原则和目标是：将本校“控流保学”工作做好，取得较好成绩。

四、强化师德建设。

教师要带着爱心做好每一名学生的教育，特别是学困生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相体罚。学生流失如果是教师教育工作不当造成的，该教师负责回收，不能收回，视为教学责任事故，后果只由该教师承担。

五、建立奖惩长效机制，巩固控辍成果。

为端正教育方向，明确教育思想，树立广大教师依法执教的意识，保证每个适龄儿童完成九年义务教育，做好防辍工作，学校实行以下管理方法：

1、将学生流失情况纳入到班级量化管理。

2、将学生流失情况纳入到平时考核和年度考核中去，与教师晋级、评奖等工作挂钩。让全体教师真正认识到控辍保学工作的重要性，从而踏踏实实的做好控辍保学工作。

3、教师不得体罚和变相体罚学生，不得无故强迫学生离校，若因体罚学生而造成学生流失，取消评选、晋级资格。