筑牢中华民族共同体意识宣传教育活动

埇桥区桃园镇明德小学

工 作 简 报

埇桥区桃园镇明德小学      25秋        2025年9月30日

筑牢中华民族共同体意识宣传教育活动

一、活动目的：

为深入学习贯彻新时代党的民族工作思想，将 “中华民族一家亲，同心共筑中国梦” 的理念融入校园教育全过程，桃园镇明德小学立足乡村小学教育实际，于 9 月份集中开展了以 “筑牢中华民族共同体意识” 为主题的系列教育活动。活动以 “旗台前演讲比赛” 为特色亮点，搭配主题班会、国旗下讲话两大常规载体，覆盖全体师生，通过贴近学生生活的形式，让民族团结的种子在孩子们心中生根发芽。

二、活动过程性图片：

（国旗下讲话宣传教育）

（主题班会宣传教育）

（演讲比赛）

三、活动小结：

一、活动开展具体情况

（一）筑牢中华民族共同体意识旗台前演讲比赛

活动筹备：立足校园场景，简化流程显初心

考虑到乡村小学学生的年龄特点（以 1-6 年级为主）和校园场地条件，学校将演讲比赛地点设在校园核心区域 —— 旗台前，既省去了复杂的场地布置，又能让更多学生在课间、活动时间直观感受比赛氛围。9 月 1 日 - 9 月 10 日，各班级通过 “班级海选” 的方式选拔参赛选手，要求演讲内容围绕 “民族团结小故事”“我心中的中华民族大家庭”“向民族英雄学习” 等贴近学生认知的主题，时长控制在 3-5 分钟。德育处提前制作简易评分表（内容贴合度 30%、语言表达 30%、情感投入 25%、台风礼仪 15%），邀请语文教师、班主任组成评委组，并安排高年级学生担任 “小小引导员”，协助组织比赛。

活动过程：旗台之下展风采，童声传递团结情

9 月 15 日下午，演讲比赛在旗台前正式拉开帷幕。64 名参赛选手按照年级顺序依次登场，稚嫩的声音在旗台前回荡：一年级小朋友用 “草原上的汉族小游客和蒙古族小伙伴分享零食” 的故事，诠释 “朋友不分民族”；三年级学生讲述 “王昭君和亲” 的历史故事，虽语言朴实，却让台下同学了解到 “各民族友好交往的传统”；六年级学生结合新闻，分享 “援藏教师帮助藏族孩子学习” 的事迹，呼吁大家 “长大后也要为民族团结出份力”。比赛过程中，评委组现场打分、即时播报，台下学生自发为选手鼓掌，部分班级还举着 “民族团结，我们同行” 的手绘标语牌，氛围热烈而温馨。最终评选出 一等奖 3 名，二等奖4 名，三等奖7名.校长在旗台前为获奖学生颁发奖状。

活动亮点：场景融合有温度，全员参与无距离

相较于传统室内比赛，旗台前的开放场景让比赛更具 “校园烟火气”：未参赛的学生在课间可驻足观看，甚至主动为熟悉的选手加油；评委点评时结合学生表现，用 “你讲的故事让老师想起了……” 的方式延伸知识点，让台下学生也能同步学习。这种 “不设围墙” 的比赛形式，打破了 “少数人参与、多数人旁观” 的局限，实现了 “一人演讲，全员受益” 的效果。

（二）筑牢中华民族共同体意识主题班会

活动组织：贴合乡村学情，素材接地气

9 月 18 日 - 9 月 30日，各班级以 “中华民族大家庭” 为核心，开展主题班会。考虑到乡村学生对民族文化的认知相对有限，德育处提前为班主任准备 “简化版” 教育素材：包含 10 个民族的卡通形象图片、“各民族特色美食 / 服饰” 短视频（时长 5 分钟以内）、“身边的民族团结” 案例。要求班会环节突出 “互动性”，避免 “教师单向讲解”，每个班级至少设计 1 个学生参与的小环节。

活动内容：小切口讲大道理，小游戏悟大意义

各班级班会形式灵活多样，紧扣学生特点：低年级以 “认民族、识文化” 为主，班主任展示民族服饰图片，让学生 “猜民族名称”，播放《爱我中华》儿歌，带领学生跟着旋律拍手；中年级开展 “民族团结小故事分享会”，学生结合家人、邻居的经历，分享 “不同民族互帮互助” 的小事，如 “爷爷帮回族叔叔修拖拉机”“藏族支教老师教我们唱藏语歌”；高年级则围绕 “如何做民族团结小使者” 展开讨论，学生提出 “不嘲笑少数民族同学的口音”“在美术课上画不同民族的小朋友”“向家人宣传民族团结知识” 等具体做法，部分班级还组织了 “民族团结拼图游戏”—— 将印有不同民族元素的拼图打乱，小组合作拼出 “中华民族大家庭” 图案，让学生在游戏中体会 “各民族缺一不可”。

活动成效：认知落地生活化，情感共鸣更真切

主题班会通过 “看得见、听得懂、做得到” 的内容，让乡村学生对 “中华民族共同体” 的认知从 “抽象概念” 转化为 “生活场景”。许多学生在班会后主动向老师提问：“新疆的葡萄什么时候成熟？”“傣族的泼水节是怎么过的？”，展现出对民族文化的浓厚兴趣；部分班级还自发成立了 “民族团结小组”，计划在重阳节去镇上的民族聚居区看望老人。

（三）筑牢中华民族共同体意识国旗下讲话

活动安排：分角色发声，传递不同视角

9 月份共开展 2 次主题国旗下讲话，分别安排在 9 月 4 日（开学第一周）和 9 月 29 日（活动收尾阶段），由校长和学生代表分别主讲，覆盖全体师生及部分送学生的家长。

讲话内容：用乡村语言，讲身边道理

9 月 4 日，校长以《我们都是中华民族大家庭的孩子》为题，用 “家里有不同性格的兄弟姐妹，要互相照顾” 类比 “各民族要互帮互助”，结合桃园镇的实际情况，告诉学生 “民族团结不是遥不可及的大事，而是帮邻居拿东西、和不同民族的小伙伴一起玩这样的小事”，语言通俗直白，让低年级学生也能理解。9 月 25 日，六年级获奖学生代表站在旗台前，分享自己参加演讲比赛的感悟：“以前我以为少数民族离我们很远，现在知道，不管是藏族的哈达，还是回族的盖碗茶，都藏着对朋友的善意，我们都是一家人”，童声童语虽简单，却引发了师生的强烈共鸣。

二、总结

9 月份，桃园镇明德小学以 “贴近乡村、贴近儿童” 为原则，通过旗台前演讲比赛、主题班会、国旗下讲话三大活动，让筑牢中华民族共同体意识教育 “落地生根”。活动虽存在素材、参与度等方面的不足，但充分结合了乡村小学的学情与场景，用童声、童趣传递了民族团结的大道理，也为家校联动开展民族教育打开了思路。未来，学校将继续立足乡村实际，创新教育形式、完善长效机制，让民族团结的阳光照亮每一个孩子的心田，为培养具有家国情怀的乡村少年奠定坚实基础。

报：埇桥区桃园镇督学责任区办公室

埇桥区桃园镇明德小学                     2025年9 月30 日印