为进一步贯彻落实国家教育方针，指导和帮助教师不断更新观念，树立终身学习的意识，实现教师专业化成长，全面提升我校教师队伍整体素质，结合我校实际，特制定本方案。 

一、校本培训的目标要求 紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过开展校本培训，使广大教师把新课程理念转变为教学行为，提高教师课堂教育教学能力、教育创新能力和教育科能力，增强校本培训的针对性和实效性，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，建立一支师德高尚，结构合理，业务精良，符合素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

 二、校本培训对象和内容 

（一）培训对象：全体教师 

（二）培训内容： 校本培训内容充分体现学校和教师发展的目标与需求，充分体现以校为本的特点，体现专业提高的要求，并把师德教育放在首位。

 1、师德培训 以敬业爱岗、教书育人、尊师爱生、无私奉献为师德教育的主要内容，促进教师转变观念，端正教育思想，提高职业道水平，增强教师的事业心和责任感。

 2、新课程培训 新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在区 级专题培训基础上，组识教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。学校要以教研组或备课组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训要通过研究教教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握新课程的有效教学方法和手段。 

3、教育教学能力培训 教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，开展五项通用基本功、学科教学基本功和综合能力基本功训 练；在教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 

4、学科教学创新培训 从本校实际出发，结合学科特点，在教学观念、教学内容和教学 方法上开展创新。如品读优秀的教育书籍，研摩名师讲课的录像，观 看中小学教师远程研修的优秀案例等。

 5、青年教师培训 对新教师进行教育法规和教育教学常规的基本培训，使他们能够按规范要求开展教育教学活动，养成规则意识和习惯。如师徒结对活动、“教坛新秀”培养计划、青年教师论坛等。

 三、校本培训的培训形式 学校要根据自己的实际情况，采取有效的培训方式，努力形成 自己的办学特色，其基本形式主要有自主学习、专題讲座、小组研 讨、教学观摩、同课异构、优质课比赛、课题研究、送培送教、网上研修、师徒结对、走出去请进来等。

 四、校本培训的管理与考核 

（一）、加强校本培训的组织领导。 校长是校本培训第一责任人，认真履行职责，从制度保障、责任 落实、经费投入等方面加强领导和管理。成立校本培训工作领导小组和业务指导小组，指导制定本校的校本培训制度和校本培训计划并组织实施。 

（二）加强校本培训管理。明确校本培训的目标任务，加强组织管理，确保培训质量，加强培训过程管理，注重培训效果。 

（三）加强校本培训的考核评价。制定校本培训的考核方案，建立使全教师培训的业务档案，校本培训领导小组负責对本校校本培训进行考评。