一、指导思想

本学期，我校语文教研工作依托区教体局教研室和学校工作思路，遵循《小学语文课程标准》，遵循“双减”工作主旨，围绕“全面提高教育教学质量”这一中心，认真落实语文教研的“管理、指导、服务、提升”职能，推进和深化课程与课堂教学改革，进一步规范教学常规，全面提升学生的语文素养和学业水平。

二、工作目标

1、着力开展全民阅读（教师、学生、家长）、师生共读、特色阅读等读书活动，推进深度阅读，营造书香校园，。

2、夯实写字与诵读教学，扎实开展写字练习，诵读美文系列活动。

3、加强常规管理，规范教学行为，全面落实教学“六认真”。

4、加强作业管理，根据“减量、提质、增效”原则制定作业管理办法，要求各年级以组为单位分层布置作业，做到全批全改，不得要求家长批改或变相批改作业。

5、继续加强教师的理论学习与实践研究，不断提升教师的“研”、“教”水平。

6、深化校本教研，积极探索构建集团内“本部、西区、磬云路”三校区教研联动活动，开展多种形式的教学研讨，坚持“走出去”与“请进来”相结合，以活动为载体，促进教师的专业化发展。做好课题开题与过程研讨，提升语文教师的专业素养，打造学校骨干教师群体。

7、开展丰富多彩的语文综合实践活动，全面提高学生的语文素养。

8、抓好毕业班语文教学质量，争取在毕业质量检测中取得优异成绩。

本学期的教研专题：思辨性阅读与表达

三、具体措施

（一）加强理论学习，深化课程改革。

1、深入开展教师读书活动。

利用业务学习时间，组织全体语文教师继续阅读《小学语文教学》《小学语文教师》等教学刊物及教育、教学专著，进一步研读新《课程标准》，熟知自己任教学段的目标任务。丰实理论基础，及时记录学习笔记、感悟或心得，联系工作实际，将理论运用到工作中去，学有所得，学有所用。

2、在全校开展“阅读经典美文，传承中华文脉”教师共读活动尤其语文老师更要重视自身的阅读。以刘惠敏校长为牵头人，组织读书交流群。本学期继续执行阅读打卡制度，推荐系列传统经典书目，开展读书活动，激发教师的读书热情，使教师自觉并有底气成为复兴传统文化的践行者、传承人。

（二）严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

1、强化常规管理，提高教学效率。

（1）备课：本学期备课继续采用“主备╊研讨”的集体备课形式。教研组是落实这一工作的关键环节。要大力加强教研组建设，创建“和谐教研组”。教研组长要勇于担当，组织安排好教师的集体备课、说课、评课、业务学习活动，创造性地开展教研活动。依据我校平行班多的特点，充分发挥个人智慧，积极改进备课方式。学期初，教研组长根据组内教师情况，将本学期备课任务合理分配，承担者为该课的“主备教师”。“主备教师”要认真钻研教材，广泛搜集资料，用心创设情境，精心设计问题，力求备透、备精、备活。备好后，按实际教学进度提前两周，由组长组织组内教师定时进行集体备课研讨。活动中，先由“主备教师”解读该教学设计，其他教师围绕主备教师的教学构想，结合自己的教学思考展开讨论，畅所欲言，各抒己见。“主备教师”辨证地吸取组内教师的教学建议，博采众长。其他教师结合本班学生实际和自己的教学风格，对主备教师的教学设计加以调整，进行修订与补充，使之更贴近自己的实际教学。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，使用课件辅助教学，努力提高教学艺术，拓宽学生学习时空，寓教于乐，提高课堂教学效率。

（3）作业：作业设计要“精”，杜绝反复抄写，练习时机要恰当，有的放矢；批改要“细”，要符号规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：要重视学生的诵读指导和规范书写。注重因材施教，关注学有困难的学生，善于捕捉他们的闪光点，热情鼓励，使每个学生都能得到长足发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人。我们特别要重视培养学生听、说、读、写等良好习惯的养成。常抓不懈，为学生可持续发展打下良好的基础。教务处要定期检查、抽查，并及时通报。

（三）以“研”为突破口，提高教学实效

1、每周的教研组活动要做到四定：定人员、定内容、定时间、定地点。每个教研组都要有详细的教研活动记录。

周四是语文大组教研活动时间，教研组长要组织本组教师准时参加。业务学习中，各位教师要认真做好听、评工作，针对教学中发现的问题开展研讨，同伴互助，共同提高。

在教师中开展教学反思、杏坛练笔、教育叙事等比赛活动，以活动为载体，促进全体语文教师研、教水平不断提高。

2、构建高效课堂，落实有效教学。

探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控；追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学境界，让我们的语文课堂焕发生命的活力。

本学期从第三周开始，利用周四教研日，穿插安排骨干教师示范课、青年教师研讨课课堂教学展示活动。并组织开展系列半日教学研讨活动，形成研讨系列和主题。本学期计划安排骨干教师示范课说话写话、习作例文、识字写字、略读课、思辨性阅读等教学。课型分别为：二年级识字写字，三年级到六年级略读课，安排在西区。二年级说话写话，四、五年级习作例文，安排在磬云路。五、六年级的思辨性阅读安排在本部。

3、优化“识、写、读、诵、听、说”的训练，特别是要重视写字教学。通过规范书写，每日练习，定时展评，尽快使每位学生都能写得一手规范美观的钢笔字。注重朗读和诵读，强化语言的积淀。中、高年级重视读写结合，注重“准确表达”的训练。各年级都要把“作业设计”作为课程研究的重要内容，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

4、重视对口语交际教学的研究。

口语交际能力是以听说能力为核心，包括交往能力在内的一种综合运用能力。口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语言，要在双向互动的语言实践中进行，提高学生的交际能力。这就要求我们，在教学设计中围绕话题精心设计多个回合、多个情境的生与生、师与生之间多种形式的口语交际，使口语交际教学真正成为交流、互动的过程。因此，创设一定的交际情境，是进行口语交际教学的关键，又是培养学生口语交际能力的又一有效途径。我们在此项教学活动中，抓住这一重点，有效地培养学生口语交际能力。

5、强化习作练习，培养表达能力。

注意激发学生习作兴趣，积极引导教师在习作教学上下功夫，注重阅读和习作相结合，加强语用训练。低年级语文教师要重点做好学生说话教学，探索低年级写话教学的高效模式，指导学生留心生活，提高学生的表达能力，实现低段写话练习与习作的无缝衔接。生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。中高年级要重视作文与学生生活的联系，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带领他们去体验生活，感受生活，创造生活，开辟写作的源泉，切实提高学生的作文能力。教师要在习作指导和评讲上下功夫，培养学生的参与意识，调动学生的自主评改热情。评讲课要有目标，有重点。

（四）传统特色活动常抓不懈。

1、加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。

努力营造阅读氛围，要让学生有时间多读书，读好书，读整本的书。班级建立好图书角，合理利用学校的图书资源，制定阅读计划，科学安排学生读书，注意读书的广泛性、有效性、持久性。要坚持以激发学生阅读优秀读物的兴趣为核心，开展读书活动，点面结合，提倡亲子阅读、班级共读，开展多种形式的读书活动，让读书成为师生生活的一项重要内容，让书香浸润到校园的每一个角落。

2、诵读国学经典，传承中华文化。

大力开展国学经典诵读活动，加强对学生的思想道德教育。本学期，继续开展“每周一诗”的诵读活动。除学校规定背诵的诗目外，各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康，教育性强，能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读。让学生从小便接受中华传统文化的熏陶，自觉传承中华文脉。期末全校举办国学经典情境表演比赛。

3、开展多种形式的竞赛活动，如美文诵读比赛、作文竞赛、汉字书写大赛、成语接龙比赛等，以赛促学，全面提升学生的语文素养。

（五）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥其他教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师队伍的均衡发展，落实教学管理中以人为本的理念，促进教师队伍健康发展。

2、认真组织语文教师参加各级各类教学竞赛活动。通过送课下乡、片区交流、对外观摩等方式，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

四、具体安排

九月份

1.制定教学计划，备课超前两周。

2.检查计划、备课情况，迎接开学工作检查。

3.高效课堂教学研讨活动

9月21日 张玉（本部）  仲雨（西区） 汪嘉薇（磬云路）

9月28日 半日教研  马丽（本部）--课题组的革命文化教育

十月份

1.开展“阅读经典美文，传承中华文脉”系列读书活动。

2.学生美文诵读比赛。

3.高效课堂教学研讨活动

10月12日 张天娇（本部）  金婷婷（西区） 黄雪晴（磬云路）

10月19日  半日教研   赵颖（西区）--低年级识字写字

10月26日  孟杰（本部） 孙慰问（西区） 梅万骏（磬云路）

4.教师教学反思比赛。

5.作业检查展评活动。

十一月份

1.十一月份业务检查。

2.继续开展系列读书活动。

4.四-六年级作文竞赛。

5.高效课堂教学研讨活动

11月2日  半日教研  郑杏（ 磬云区）--低年级说话写话

11月9日  李红（本部） 史迪（西区）尹贤杰（磬云路）

11月16日 半日教研  赵春瑜（本部）--高年级思辨性阅读

11月23日 路颖（本部） 纪陶曼（西区）  张莎莎（磬云路）

11月30日 半日教研  王衬（西区)--高年级略读课

6.“杏坛练笔坊”教师美文撰写比赛。

7.手拉手“送教下乡”活动。

十二月份

1.十二月份业务检查。

2.高效课堂教学研讨活动

12月7日  马珍（本部） 魏露露（西区）  包涵晨（磬云路）

12月14日 半日教研 王晨晨（磬云路）--中、高年级习作例文

12月21日 王坤（本部）  刘娟娟、刘惠敏（西区）

韩晓云（磬云路）

3.语文教师阅读能力专项技能比赛。

4.三-六年级学生作文竞赛。

元月份

1.元月份业务检。

2.作业检查展评活动。

3.学生写字比赛。

4.经典诵读比赛。

5.复习迎考。